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2014/15 至2018/19 學年按半日制、全日制及長全日制劃分本地幼稚園不同師生比例的學校數目

註:
1. 本答覆所提供的資料,是基於教育局在有關學年9月就幼稚園教師/幼兒工作人員進行的統計調查。2018/19學年的數字為臨時數字。
2. 數字只包括持有幼兒教育證書或以上資歷的教師,校長不包括在內。
3. 前資助幼兒中心是指協調學前服務措施推行前,由社會福利署資助營辦的幼兒中心,一般開放時間較長。
4. 在2017/18學年開始推行新的幼稚園教育政策下,參加計劃的幼稚園需要聘請的教師人數以符合整體學生與教師比例為1:11的要求,然而,作為新政策推行初期的過渡安排,幼稚園就師生比例1:15與1:11之間的安排,我們給予彈性,讓其聘請有經驗的在職合格幼稚園教師、持有非幼兒教育學位的教師、或為校內營造豐富語言環境而聘請的教師等(有關教師必須為檢定教員或准用教員)。我們會在2019/20 學年檢視有關情況,以決定是否繼續提供有關彈性。至於有個別幼稚園未符有關要求,我們已要求幼稚園作出更正,相關修訂未能在註(1)所述的問卷調查全面反映。

資料來源:
立法會文件:財務委員會審核二零一九至二零年度開支預算管制人員的答覆 (教育局局長)

重要訊息Key Message:
1. 從2014/15至2018/19學年,不管是那個課程編制幼稚園,師生比例都起趨向1:11以下。
2. 除2018/19年度全日制班級的幼稚園(不包括前資助幼兒中心)的師生比例1:11以下的數字有輕微下降外,其餘都有增加。
3.過去5年,同時開辦半日制及全日制班級的幼稚園(不包括前資助幼兒中心)的教師比例於1:15以上有回落後有稍為增加外,開辦其餘課程制度的幼稚園維持於1:15比例的情況皆是減少。