2014/15 至2018/19 學年按半日制、全日制及長全日制劃分本地幼稚園不同師生比例的學校數目

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重要訊息Key Message:
1. 從2014/15至2018/19學年,不管是那個課程編制幼稚園,師生比例都起趨向1:11以下。
2. 除2018/19年度全日制班級的幼稚園(不包括前資助幼兒中心)的師生比例1:11以下的數字有輕微下降外,其餘都有增加。
3.過去5年,同時開辦半日制及全日制班級的幼稚園(不包括前資助幼兒中心)的教師比例於1:15以上有回落後有稍為增加外,開辦其餘課程制度的幼稚園維持於1:15比例的情況皆是減少。

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2014/15至2018/19學年,參加學前教育學券計劃(學券計劃)/幼稚園教育計劃(幼稚園計劃)的全日制及半日制幼稚園(不包括前資助幼兒中心)及前資助幼兒中心的全職幼稚園教師(不包括校長)的薪酬資料

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重要訊息Key Message:
1. 過去5年,參加學券計劃/ 幼稚園計劃的幼稚園,全日制的全職教師薪酬最低薪酬與薪酬中位數的差距越來越大,由2014/15年度相差47.2%,於2018/19年度升至相差67.6%。
2. 過去5年,前資助幼兒中心的全職教師的最低薪酬與薪酬中位數差距逐漸拉近;特別是任職於同時開辦全日制及半日制的前資助幼兒中心,其差距由2014/15年度的32.6%回落至15.9%。

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2014/15 至2018/19學年按半日制、全日制及長全日制劃分本地幼稚園校長中位薪金

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主要訊息Key Message:
1. 各課程制度比較下,2014/15至2018/19學年,校長薪金中位數依然以任職於半日制幼稚園為最高。
2. 過去4年,以同時開辦半日及全日制(不包括前資助幼兒中心)校長的薪酬平均每年加幅百分比最高,約9.6%,其次是前資助幼兒中心校長,平均每年加幅約9%。

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