主要訊息Key Message
1. 過去3年，依然有兒童因為年滿6歲而被剔除輪候特殊幼兒中心名單，3年被剔除名單的兒童人數整體約上升14%
2011/12至2015/16學年，按特殊教育需要類別劃分，在公營主流小學就讀的有特殊教育需要的學生人數
主要訊息 Key Message
1. 在公營主流小學就讀有特殊教育需要的學生人數逐年上升
2. 最多學生有特殊學習困難，其次為自閉症及注意力不足/過度活躍症
3. 有特殊學習困難的學生，由2011/12年佔總數的53%，逐步下降至2015/16年的42%；相反，自閉症及注意力不足/過度活躍症的學生的所佔比例均一直向上
2010至2014年，按年齡劃分，特殊幼兒中心的使用人數及輪候人數
主要訊息 Key Message
1. 特殊幼兒中心的輪候人數當中，0至2歲佔四成多，但該年齡組別取得服務的使用者，只得整體的4%至6%；
2. 特殊幼兒中心的使用率佔乎百分之百，每年均有過千幼兒輪候服務，但服務名額自2011年後一直沒有增加。
2009-10至2015-16年度，社署幼兒康復服務名額、輪候服務的申請人數及平均輪候時間
主要訊息 Key Message
1. 早期教育及訓練中心的名額在6年來增加了32%，但追不上申請人數的增幅(72%)，平均輪候時間亦由2009-10年的10個月，增加至2014-15年的19.6個月
2. 幼稚園暨幼兒中心兼收弱能兒童計劃的名額在2015年前一直沒有增加，平均輪候時間亦由2009-10年的8.7個月延長至2014-15年的13個月
3. 特殊幼兒中心的名額自2011-12年起就沒有增長，平均輪候時間由200-10年的12.8個月，增至2014-15年的17.3個月
2010至2014年，按年齡劃分，早期教育及訓練中心的使用人數及輪候人數
主要訊息 Key Message
1. 早期教育及訓練中心的主要服務對象為初生至兩歲的弱能兒童，但實際大部分使用者均為3歲或以上，0至2歲使用者佔整體不足一成
2. 輪候服務的兒童當中，過半為3至4歲，0至2歲佔三成左右
2010至2014年，按年齡劃分，幼稚園暨幼兒中心兼收弱能兒童計劃的使用人數及輪候人數
主要訊息 Key Message
1. 兼收計劃的服務名額一直沒有增加，而且長期額滿
2. 兼收計劃的使用人數以5歲或以上佔最多，反映輪候需時，學童取得服務不久就要升上小學